Posté sur 30 octobre, 2009 par arianeaubin
Spécial rentrée scolaire – Septembre/octobre 2009
École à la maison, école musulmane, école en milieu autochtone, école spécialisée en musique et cheminement scolaire marqué par la dyslexie, Reflet de Société vous offre pour la rentrée un grand dossier sur l’éducation. Hors des sentiers battus, nous vous invitons à découvrir les 1001 visages de l’école au Québec
Trois [...]
Archivé sous: apprentissage, Éducation, école à la maison | Laisser un commentaire »
Posté sur 10 août, 2009 par arianeaubin
Les bébés bilingues apprennent plus vite
(Agence Science-Presse) — Comment les bébés qui grandissent dans un foyer bilingue font-ils pour se débrouiller dans deux langues? Une nouvelle étude révèle qu’ils développent des habiletés cognitives avant même d’apprendre à parler.
Des chercheurs de l’École internationale supérieure d’étude avancée de Trieste, en Italie, ont entraîné 40 enfants âgés [...]
Archivé sous: Agence Science-Presse, apprentissage, enfants, science, société | Tagué : apprentissage, École internationale supérieure d'étude avancée de Trieste, études scientifiques, être bilingue, bébés, bilinguisme, développement cognitif, développement du cerveau, enfants bilingues, fonctions exécutives, habiletés cognitives, intelligence nouveaux-nés, poupons | Laisser un commentaire »
Posté sur 14 juillet, 2009 par arianeaubin
On ne naît pas Mozart…
(Agence Science-Presse) – Des observations du cerveau d’une trentaine d’enfants de six et sept ans, avant et après des leçons de musique d’une durée de 15 mois, révèlent des différences significatives. Assez significatives, écrit Gottfried Schlaug dans The Journal of Neuroscience, pour confirmer qu’on ne naît pas Mozart, on le devient. [...]
Archivé sous: Agence Science-Presse, apprentissage, enfants, science | Tagué : apprentissage de la musique, aptitudes musicales, cerveau, cerveau et musique, développement du cerveau, développement neurologique, développer dextérité manuelle, Gottfrid Schlaug, neuroanatomie, neuropsychologie, recherches scientifiques, structures cérébrales, The journal of neuroscience, zone de l'audition cerveau | Laisser un commentaire »
Posté sur 8 juillet, 2009 par arianeaubin
Des bonnes notes au bout du bâton
(Agence Science-Presse) – Pour faire avancer un âne, on agite une carotte. Mais qu’est-ce qui motive nos brillants rats d’université? Ils l’avouent à demi-mot: la performance et les bonnes notes prennent souvent le pas sur l’envie d’apprendre.
Telles sont les conclusions des chercheurs d’un laboratoire de psychologie sociale et cognitive, [...]
Archivé sous: Agence Science-Presse, apprentissage, science, société, Éducation | Tagué : aimer apprendre, amour de la connaissance, apprentissage, Éducation, études supérieures, course à la performance, esprit de compétition, motivation extrinsèque, motivation intrinsèque, motivation scolaire, plaisir d'apprendre, psychologie sociale et cognitive, recherches scientifiques, système d'éducation, universitaires | 2 Commentaires »
Posté sur 5 juillet, 2009 par arianeaubin
Donner son corps à la science, l’ultime don de soi
Dossier vécu et préparé par Luc Dupont
(Agence Science-Presse) «Monsieur Dupont, c’est avec reconnaissance que nous vous faisons parvenir une carte de don de corps, accompagnée d’un dépliant explicatif. […] Veuillez prendre note que votre corps ne pourra être exposé dans un salon funéraire, car l’institution [...]
Archivé sous: Agence Science-Presse, apprentissage | Tagué : Agence de la santé et des services sociaux de la Capitale-Nationale, études en médecine, études médicales, étudiants en médecine, carte de don du corps, conservation des tissus, cours d'anatomie, démonstrations sur cadavres, département de chirurgie, disséquer des cadavres, dissection de cadavres, don de cadavre, don du corps, donner son corps à la science, Dr Désaulniers, embaumement, Faculté de médecine de l'Université Laval, foramtion en anatomie, formaline, formol, glycérol, imbibition, je veux donner mon corps à la science, jeunes médecins, laboratoire d'anatomie, Leçon d'anatomie du docteur Tulp, médecine, offrir son cadavre, pourquoi donner son corps à la science?, Rembrandt, Université Laval, vulgarisation scientifique | Laisser un commentaire »
Posté sur 3 juillet, 2009 par arianeaubin
Body-painting à l’école de médecine
Marine Corniou
(Agence Science-Presse) – Qui a dit qu’art et science ne faisaient pas bon ménage? Pour enseigner l’anatomie, un professeur australien articule ses cours autour… du body-painting.
«Peindre les organes sur un corps est la meilleure manière de rendre l’anatomie vivante», assure Paul McMenamin, de l’Université de Western Australia.
Pénurie de cadavres
En fait, [...]
Archivé sous: Agence Science-Presse, apprentissage, science | Tagué : Anatomical Sciences education, anatomie humaine, Australie, études médicales, études parties du corps, étudiants en médecine, body-painting, cadavres dissection, cours d'anatomie, dissection, futurs médecins, Paul McMenamin, science et art | Laisser un commentaire »
Posté sur 18 juin, 2009 par arianeaubin
Mieux manger n’améliore pas le Q.I.
(Agence Science-Presse) – Plusieurs psychologues croient que la croissance du quotient intellectuel (Q.I.) d’une génération à l’autre s’explique, dans les pays riches, par l’amélioration de l’alimentation. Mais cette croyance a de plus en plus de plomb dans l’aile.
L’un des principaux promoteurs de cette théorie, le Néo-Zélandais James Flynn, vient de [...]
Archivé sous: Agence Science-Presse, adolescent, alimentation, apprentissage, santé, société | Tagué : adolescents, alimentation, comment rendre mon enfant plus intelligent, croissance du Q.I., effet de l'alimentation sur le quotient intellectuel, enfant et intelligence, enfants, Grande-Bretagne, intelligence, intelligent, James Flynn, jeune et intelligence, Nouvelle-Zélande, pauvreté, Psychologie, Q.I., quotient intellectuel | 1 commentaire »
Posté sur 12 juin, 2009 par gabrielgosselin
CAP libre: Apprentissage par volonté
Gabriel Alexandre Gosselin Dossier Décrochage et Éducation
Je prépare en ce moment un dossier sur l’école à la maison pour le numéro de septembre de Reflet de Société. Dans la foulée de mes entrevues, j’ai rencontré Colin Perreault et Miriam Heap-Lalonde, deux jeunes Québécois qui ont lancé en octobre 2008 le Centre [...]
Archivé sous: adolescent, apprentissage, communautaire, décrochage, enfants, famille, jeune, motivation et leadership, reflet de société, Éducation, école à la maison | Tagué : apprendre, école à domicile, éducation alternative, éducation à la maison, centre d'apprentissage libre, décrocheur, finir mon secondaire, freeschooling, passer ses cours sans école, réussir son secondaire, volonté | Laisser un commentaire »
Lève-tôt ou oiseau de nuit?
Lève-tôt ou oiseau de nuit?
(Agence Science-Presse) – Chacun a ses moments de la journée où il ou elle est plus efficace. Comme cela se traduit par un cerveau plus alerte, une plus grande facilité à mémoriser ou à accomplir des tâches intellectuelles, des neurologues belges et suisses ont «branché» sur des appareils d’imagerie à résonance [...]
Archivé sous: Agence Science-Presse, apprentissage, science | Tagué : apprendre plus vite, apprentissage, être alerte, capacité d'attention, comment être plus efficace, concentration, cycles de la journée, imagerie à résonance magnétique, IRM, lève-tôt, meilleur moment pour travailler, mieux mémoriser, neurologie, neurologues, psychomotricité, rythme circadien, rythme de travail, tâches intellectuelles, tâches psychomotrice | Laisser un commentaire »